☝️ Травля (буллинг) — это систематическое и целенаправленное эмоциональное и/или физическое агрессивное поведение группы людей (или человека при поддержке группы) по отношению к другому человеку.
Травля возникает при условии неравенства сил агрессора и жертвы. Это значит, что ребенок, который стал жертвой, не может справиться с ситуацией самостоятельно.
Есть несколько видов травли:
- Прямая (человека пинают, толкают, бьют, у него отбирают и/или портят личные вещи, обзывают, дразнят)
- Косвенная (распространение слухов и сплетен, бойкотирование и игнорирование)
- Кибербуллинг (травля с использованием электронных ресурсов и социальных сетей)
Травля — не проблема конкретных людей. Травля — это всегда проблема группы. Опыт травли влечёт серьёзные последствия для всех участников: жертвы, агрессора и свидетелей.
Ответственность и задача взрослого — научить детей взаимодействовать друг с другом на равных, а не с позиций власти и подчинения.
Признаки травли:
- систематическое агрессивное поведение группы по отношению к другому;
- неравенство сил, четкие роли «слабый» / «сильный»;
- физическое насилие (толчки, пинки, драки);
- эмоциональное насилие (бойкотирование, игнорирование, распространение слухов, обзывательства);
- намеренное повреждение/хищение личных вещей (вне зависимости от их материальной ценности);
- публичное обсуждение особенностей и недостатков жертвы;
- исключение жертвы из группы, манипулирование, запугивание, запрет на какие-либо действия;
- у жертвы может отмечаться снижение самооценки и чувства собственного достоинства, подавленность, она может пропускать занятия.
Что делать, если вы видите в классе травлю?
- Не ждите, что она исчезнет сама.
- Признайте проблему и примите ответственность за ее решение.
- Назовите явление группе. То, что происходит, — травля и насилие, а не игра, если кому-то из-за нее плохо.
- Дайте однозначную оценку происходящему. Скажите, что травля — это плохо. Мы все разные, нравится нам это или нет. Это не повод для насилия. Никогда.
- При обсуждении не переходите на критику конкретных участников и их личных особенностей. Не обвиняйте агрессоров, не стыдите свидетелей. Это поможет наладить конструктивный разговор.
- Удерживайте фокус группы на том, что это общая проблема и ее нужно решить, чтобы создать пространство, где каждый сможет чувствовать себя в безопасности и уважительно относиться к другим.
- Сформулируйте общие правила. Например, нельзя обижать других словесно и физически. Можно просить о помощи и предлагать ее. Подчеркните, что вы будете внимательно следить за соблюдением правил, так как ваша задача — сделать так, чтобы все ученики чувствовали себя в безопасности.
- Будьте готовы к тому, что травля не прекратится сразу. Может понадобиться время.
- Отслеживайте позитивные изменения и показывайте их детям. Можно сделать «счетчик» для демонстрации результатов группы. Например, в конце каждого дня, в котором не было насилия и травли, можно класть в банку цветной камешек.
