☝️ Сексуализированное поведение — это не соответствующее возрасту сексуальное поведение детей, которое определяется существующими в обществе представлениями о допустимом и недопустимом.
Сексуализированное поведение может проявляться как:
- демонстрация половых органов и вторичных половых признаков;
- использование определенной лексики и частое упоминание тем, касающихся секса;
- попытки прикоснуться к интимным частям тела других детей/взрослых;
- публичная мастурбация;
- имитация полового акта.
Как реагировать на сексуализированное поведение?
Во время занятия
👍 Спокойно попросите ребенка прекратить, дав четкую инструкцию («надень, пожалуйста, штаны», «пожалуйста, не трогай интимные части тела, если рядом кто-то есть»).
👍 Кратко объясните, почему вы просите об этом («эти слова звучат обидно», «такие прикосновения могут быть неприятны», «в присутствии других людей интимные зоны должны быть закрыты»).
👍 Дайте ребенку возможность вовлечься в занятие, предложив задание или вернувшись к теме урока. Если ребенок не готов продолжить заниматься, разрешите ответить позже. Предложите ребенку комфортную для него активность — например, рисование. Не оставляйте ученика одного; если есть возможность, предложите побыть рядом.
👍 Защитите ребенка от агрессивной реакции одноклассников.
После занятия / на следующих занятиях
👍 В спокойной обстановке обсудите произошедшее наедине с ребенком.
👍 Проговорите с ним «правила нижнего белья»:
- интимные части тела в присутствии других людей должны быть закрыты;
- прикасаться к своим интимным частям тела можно только чистыми руками и наедине с самим собой;
- никто не должен прикасаться к частям тела, закрытым нижним бельём или просить их показать.
👍 Оцените, нужно ли вводить такие правила для всей группы и обсуждать их:
- Если группа никак не отреагировала на сексуализированное поведение и легко вернулась к учебе, то достаточно признать, что такое произошло, и ограничиться коротким комментарием на группу, не акцентируя внимание на участнике («бывает, что люди совершают какие-то поступки по незнанию или потому, что им тревожно», «если вы хотите поделиться своими чувствами, можете поговорить со мной об этом лично»).
- Если группа переживает эту ситуацию и возвращается к ней, важно провести разговор и ввести правила для всей группы.
- Если группа или отдельные ученики проявляют физическую или словесную агрессию (в том числе насмешки и шутки!), действуйте по плану работы с травлей.
- Если группа или отдельные ученики копируют сексуализированное поведение, а тему тела и секса обсуждают чаще обычного, важно ввести общие «правила нижнего белья» и проговорить, что приемлемо в вашей группе, а что нет. Важно не только запрещать какие-то виды поведения, но и предлагать альтернативу. Например, «можно спрашивать разрешения, чтобы обняться».
👍 Поговорить с родителями
- Заранее составьте план разговора.
- Позвоните родителям ребенка.
- Спокойно сообщите, что произошло. Опирайтесь на факты, постарайтесь избежать лишних проявлений эмоций.
- Попросите родителей поделиться, сталкивались ли они с таким поведением, при каких обстоятельствах и как с этим работали. Помните, что родителей это также может шокировать и вызывать у них сильные эмоции (гнев, стыд).Подчеркните, что звоните не чтобы пожаловаться и пристыдить, а чтобы помочь ребенку, и хотите сделать это вместе с родителями.
- Расскажите о том, что уже сделали (поговорили с ребенком, следите за правилами в классе и за тем, чтобы его никто не обижал).
- Предложите обратиться за помощью к специалисту.
- Если у вас есть контакт детского психолога, работающего с сексуализированным поведением, можно предложить поделиться им.
- Будьте готовы при необходимости обзвонить родителей всего класса и обсудить ситуацию с каждым.
- Придерживайтесь спокойной, но четкой позиции: вы работаете с этим случаем, публичное обсуждение недопустимо, в целях безопасности детей вы просите не транслировать агрессивные и обвинительные позиции в семье.
👍 Получить консультацию специалиста-психолога, если почувствуете, что вам нужна помощь
