Бесплатные занятия для ДЕТЕЙ И подростков
ЧЕМУ МЫ УЧИМ
понимать и выражать свои эмоции безопасно
договариваться и работать в команде
брать на себя ответственность и доводить начатое до конца
анализировать и обобщать информацию
выстраивать причинно-следственные связи
планировать время и распределять ресурсы
делать предположения, проверять их и искать разные способы для решения задач
справляться со стрессом и регулировать своё эмоциональное состояние
выстраивать коммуникацию со сверстниками и взрослыми
договариваться и работать в команде
брать на себя ответственность и доводить начатое до конца
анализировать и обобщать информацию
выстраивать причинно-следственные связи
планировать время и распределять ресурсы
делать предположения, проверять их и искать разные способы для решения задач
справляться со стрессом и регулировать своё эмоциональное состояние
выстраивать коммуникацию со сверстниками и взрослыми
Фонд «Шалаш» проводит занятия для детей и подростков с 2016 года
КОМУ ПОДХОДЯТ ЗАНЯТИЯ
детям и подросткам, которым трудно выражать свои эмоции: злость, страх, горе, грусть, восторг, восхищение
детям и подросткам, которым сложно сосредоточиться и учиться
детям и подросткам в трудной жизненной ситуации: из приёмных и кровных семей; переживших потерю близкого, насилие или переезд
подросткам, которым трудно справляться со стрессом, вызванным высокой учебной нагрузкой
детям и подросткам, которым сложно сосредоточиться и учиться
детям и подросткам в трудной жизненной ситуации: из приёмных и кровных семей; переживших потерю близкого, насилие или переезд
подросткам, которым трудно справляться со стрессом, вызванным высокой учебной нагрузкой
Мы можем работать с участниками, не имеющими тяжёлых нарушений интеллектуального развития и потребности в альтернативной коммуникации
ПРО ЗАНЯТИЯ
Наши занятия направлены на развитие социальных и учебных навыков у детей и подростков. Участники занимаются в группах до 12 человек в сопровождении команды взрослых, прошедших обучение в фонде
Полный цикл занятий в одной возрастной группе длится два года. Потом можно перейти в группу старшего возраста
В конце каждого семестра мы связываемся с вами и предлагаем место в группе, если вы хотите продолжить обучение
какие курсы входят в программу
Дети 7−9 лет проходят по одному курсу за семестр. Группы 9−11 и 11−13 лет проходят по два курса каждый семестр — это восемь курсов за два года обучения
Присоединиться к группе можно в начале любого семестра при условии наличия в группе мест
Каждые полгода программа обновляется. Эти курсы мы будем проводить в осеннем семестре 2026
участники становятся исследователями городской среды: домов, транспорта, парков; они обсуждают знакомое городское пространство, создают поделки на тему города, представляют свои проекты
ГОРОД И МЫ
дети младшего школьного возраста хорошо обучаются через игру
поэтому в группах 7–9 лет мы проводим только один курс и уделяем особое внимание играм
поэтому в группах 7–9 лет мы проводим только один курс и уделяем особое внимание играм
игры
Группы 7–9 лет
Восстанавливаем и тренируем навыки абстрактного мышления, учим аргументировать мнение, находить решения
Логика
учим работать в группах, планировать ресурсы для проекта и изучать историю через личный опыт
Проектное мышление
Группы 9–11 лет
развиваем критическое мышление, учимся отличать факты от мнений, высказывать гипотезы, тестировать идеи
Заблуждения вокруг нас
учим ставить цели, планировать время, доводить начатое до конца
Миссия выполнима
Группы 11–13 лет
Занятия в каждой группе проводит команда из двоих ведущих и волонтёра. Это люди, которые прошли собеседование, несколько этапов отбора и обучение по работе с трудным поведением в нашем фонде. Каждую команду сопровождает куратор. Это человек с опытом работы в фонде не меньше двух семестров
Куратор помогает команде в организации занятий, участвует в решении сложных ситуаций в группах и общается с родителями о поведении, прогрессе и трудностях ребёнка на занятиях
Расписание
Рас-писание
Скоро здесь появится обновленное расписание!
Путь родителя
Заполните форму записи на занятия. Вам на почту придёт письмо с необходимой информацией
1.
В течение 14 дней мы позвоним вам, чтобы рассказать подробнее о том, как устроены занятия, уточнить детали и ответить на ваши вопросы
Пожалуйста, будьте на связи в этот период
Пожалуйста, будьте на связи в этот период
2.
После звонка мы пришлём вам анкету о вашем ребёнке. На её заполнение потребуется 15−20 минут
3.
Перед началом занятий мы проведём родительское собрание. На нём расскажем о методиках работы с трудным поведением, которые мы используем, и о курсах, которые группа пройдёт за семестр. Вы сможете задать любые вопросы, чтобы дома подробно рассказать ребёнку о том, что ждёт его на занятиях
4.
На первое занятие мы попросим вас прийти вместе с ребёнком — вы будете участвовать в нём вместе
Перед первым занятием вам надо будет приехать и подписать пакет документов. Одну копию вы заберете себе, а другую отдадите нам
Перед первым занятием вам надо будет приехать и подписать пакет документов. Одну копию вы заберете себе, а другую отдадите нам
5.
В течение семестра мы будем делиться с вами обратной связью о ребёнке, а в конце — пришлём подробный отчёт о его или её прогрессе по каждому курсу
6.
Мы пригласим вас и на последнее занятие семестра. Для детей это всегда похоже на праздник — мы вручаем дипломы и говорим каждому участнику о его успехах и сильных сторонах
Мы считаем, что детям и родителям важно получить совместный опыт и впечатления от завершения семестра
Мы считаем, что детям и родителям важно получить совместный опыт и впечатления от завершения семестра
7.
ЗАПИСАТЬСЯ в лист ожидания
ЗАПИ-САТЬСЯ
в лист ожидания
в лист ожидания
Если у вас несколько детей, то каждого ребенка надо записывать отдельно
Мы не проводим отбор. К группе может присоединиться ребёнок или подросток от 7 до 13 лет. Если в семье несколько детей (например, приёмные и кровные) подходящего возраста, они все могут посещать занятия.
Оставьте вопрос о выборе группы в форме записи на занятия. Мы свяжемся с вами и подскажем, какая группа больше подойдёт вашему ребенку.
Все материалы, которые дети/подростки будут использовать во время занятий, выдаются бесплатно. Но в конце каждого семестра мы проводим чаепитие и просим вас приносить любимые сладости.
Все дети посещают занятия без сопровождения взрослых, за исключением первого и последнего занятия в году: на них мы приглашаем родителей. Также нам очень важно, чтобы состав группы не менялся, и детям было комфортно и привычно, поэтому занятия ведут одни и те же взрослые, а после третьего занятия мы не приглашаем в группу новых участников.
Если ребёнок/подросток пропустил занятие, мы будем ждать его в следующий раз в той же группе, а наши педагоги будут стараться уделить ему особое внимание и помочь наверстать пропущенный материал.
У нас нет отработок или посещений занятий в других группах: такие переходы нарушают учебный процесс и обычно не несут пользы ни для пропустившего участника, ни для остальных.
У нас нет отработок или посещений занятий в других группах: такие переходы нарушают учебный процесс и обычно не несут пользы ни для пропустившего участника, ни для остальных.
Нет, мы не даём домашние задания.
Да, если в группе есть места, мы обязательно предложим вам посещать одну группу.
К сожалению, наша образовательная программа не учитывает потребности всех участников, и мы не сможем предложить занятия детям и подросткам со следующими диагнозами:
— тяжёлые нарушения слуха
— тяжёлые нарушения зрения
— нарушениями интеллектуального развития (умственная отсталость умеренной, тяжёлой или глубокой степени)
— множественная инвалидность
— психические расстройства на фоне длительного подбора терапии и фармакорезистентности
— эпилепсия на фоне приступов, повторяющихся не менее 4 раз в год
— РАС
— выраженные двигательные особенности, требующие адаптированной среды
— другие состояния, при которых ребёнку необходимо индивидуальное сопровождение
— тяжёлые нарушения слуха
— тяжёлые нарушения зрения
— нарушениями интеллектуального развития (умственная отсталость умеренной, тяжёлой или глубокой степени)
— множественная инвалидность
— психические расстройства на фоне длительного подбора терапии и фармакорезистентности
— эпилепсия на фоне приступов, повторяющихся не менее 4 раз в год
— РАС
— выраженные двигательные особенности, требующие адаптированной среды
— другие состояния, при которых ребёнку необходимо индивидуальное сопровождение
Да, наши занятия подходят детям/подросткам с СДВГ. Они не похожи на школьные уроки и не требуют длительной концентрации на одном типе деятельности: дети не сидят подолгу за партами, само занятие состоит из коротких сменяемых активностей, у ребёнка есть возможность взять паузу, если он устал. Рядом всегда есть ведущие, которые предложат помощь, если ребёнку что-то тяжело даётся.
Отзывы родителей
«Огромное спасибо фонду и преподавателям за невероятно полезные и важные занятия! Дочка посещала с радостью всегда, стала гораздо спокойнее относиться к сложным ситуациям и теперь я у нее этому учусь»
«Для нашей семьи очень важно — пример ваших занятий, как некоторые ребята тянут одеяло на себя, порой грубо нарушают правила, всем мешают — а их не выгоняют, продолжат их уважать, общаются, призывают включиться в группу. У нас при таком поведении брата дома С. требует его увезти в псих. больницу, сдать в ДД, выгнать из квартиры, забрать все подарки и т. п. Хорошо что С. видит хороший пример обращения с особыми детьми и детьми, которые временно не справляются»
«Я вижу то, что проделана огромная работа с моим ребенком, что программа Шалаша имеет практический смысл, ребенок на глазах меняется. Я рада, что он считает что занятия в Шалаше — место его силы. Мне очень нравится, что все темы, которые дети изучают проработаны, применимы в жизни, это реально работающая методика, которая помогает подросткам понять себя»
«Говорит, если что-то не нравится, не молчит. Несколько раз проговаривал и называл свои чувства. Для Кости это большой шаг вперед, потому что часто варится в себе. Кажется, что больше уверенности в своих силах стало»